Konspekt lekcji chemii dla klasy VIII

Dział: Kwasy

TEMAT: TLENOWE KWASY SIARKI - KWAS SIARKOWY (VI)

Cel ogólny: poznanie właściwości i zastosowania kwasu siarkowego (VI)

Cele szczegółowe:

• • zna właściwości i zastosowanie kwasu siarkowego (VI)
• • zna wzory sumaryczne i strukturalne kwasu siarkowego (VI)
• • opisuje budowę cząsteczki kwasu siarkowego(VI)
• • podaje zasadę bezpiecznego rozcieńczania stężonego roztworu kwasu siarkowego(VI)
  
• • zapisuje reakcję otrzymywania kwasu siarkowego (VI)
  
• • potrafi na podstawie obejrzanego filmu zapisać obserwacje i wnioski z doświadczenia.
  
• • rozwija samodzielne myślenie
  
• • mobilizuje się do aktywnego uczestnictwa w lekcji
  
• • uświadamia sobie jaki jest wpływ stężonego kwasu siarkowego (VI) na różne substancje
  

Metody nauczania:

• • pokaz
  
• • praca z tekstem
  
• • obserwacja
  
• • pogadanka
  

Środki dydaktyczne i materiały pomocnicze :

• • podręcznik dla klasy ósmej szkoły podstawowej, J. Kulawik, T. Kulawik, M. Litwin, Chemia Nowej Ery, Nowa Era, Warszawa 2018,
  
• • zeszyt ćwiczeń dla klasy ósmej szkoły podstawowej, M. Mańska, E. Megiel, Chemia Nowej Ery, Nowa Era, Warszawa 2018, 
  
• • układ okresowy pierwiastków chemicznych,
  
• • tablica interaktywna z dostępem do Internetu,
  
• • Multiteka Chemia Nowej Ery

Przebieg zajęć:

Część nawiązująca

• 1. Nauczyciel wprowadza temat lekcji i wyjaśnia jej cel.
  
• 2. Nawiązanie do poprzednich lekcji i przypomnienie wiadomości na temat kwasów.
  

• Nauczyciel zadaje pytania:

• • Jaki jest wzór ogólny kwasów?
  
• • Jak tworzy się nazwy kwasów?
  
• • Jak można podzielić kwasy nieorganiczne?
  

• 3. Uczniowie odpowiadają, a nauczyciel weryfikuje poprawność ich odpowiedzi.
  

Część właściwa

• 1. Nauczyciel zapisuje wzór sumaryczny i strukturalny kwasu siarkowego (VI). Uczniowie podają wartościowości poszczególnych pierwiastków korzystając z układu okresowego
  
• 2. Otrzymywanie kwasu siarkowego (VI)- uczniowie pracują z tekstem, analizują doświadczenie opisane w podręczniku. Jeden z uczniów zapisuje reakcję otrzymywania kwasu na tablicy. Uczniowie przepisują reakcję do zeszytu.
  
• 3. Uczniowie wyszukują w tekście informacje na temat właściwości fizycznych i chemicznych kwasu siarkowego (VI) .Zapisanie właściwości kwasu na tablicy i w zeszycie przedmiotowym.
  
• 4. Wpływ stężonego kwasu siarkowego (VI) na niektóre substancje. Nauczyciel pokazuje film Badanie właściwości stężonego kwasu siarkowego (VI) korzystając z Multiteki. Na podstawie filmu uczniowie zapisują w zeszycie ćwiczeń obserwacje i wnioski ( zad.24, str. 18)
  
• 5. Jak bezpiecznie rozcieńczać kwas siarkowy (VI)- projekcja filmu Rozcieńczanie stężonego roztworu kwasu siarkowego (VI) ze zbiorów Multiteki. Na podstawie filmu uczniowie uzupełniają opis fotografii w zeszycie ćwiczeń i formułują poprawny wniosek ( zad.25, str.18)
  

Część podsumowująca

• 1. Nauczyciel zadaje pytania:
  
• • Jakie właściwości ma stężony kwas siarkowy (VI)?
  
• • Jak bezpiecznie rozcieńczać stężone kwasy?
  
• Chętni uczniowie udzielają odpowiedzi.
  
• 2. Zadanie pracy domowej: str. 16 zad. 20 w zeszycie ćwiczeń.
  

Katarzyna Koniuszy