SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Z WYKORZYSTANIEM NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII MULTIMEDIALNYCH

Klasa VII

Data: 03.03.20r.

Temat lekcji: Present Continuous: we’re travelling in a big red bus – utrwalamy tworzenie zdań w czasie present continuous.

• Cele lekcji:

• • utrwalenie formy czasowników w czasie present continuous;
  
• • utrwalenie konstrukcji zdań twierdzących, przeczących i pytających w czasie present continuous;
  
• • rozwijanie samoświadomości własnych umiejętności językowych;
  
• • promowanie środków multimedialnych jako elementu edukacji językowej.
  

Formy pracy:

• •zastosowanie multimediów,
• • w grupie,
  
• • w parach
  
• • z całą klasą
  

Techniki pracy :

• • korzystanie z aplikacji Learn English Kids podpisywanie obrazków właściwym wyrazem
  
• • gry językowe
  
• • dyskusja
  

Środki dydaktyczne:

• 1. aplikacja Learn English Kids, nagranie, zadania przygotowane przez nauczyciela.

Przebieg lekcji:

• 1. Powitanie uczniów.
  
• 2. Krótka rozmowa z dyżurnym klasy.
  

• 3. Powtórzenie i utrwalenie form czasu present continuous :

• a) Nauczyciel zadaje uczniom pytania z użyciem czasu present continuous:
• Are you reading a book now?
  
• Are you listening to your teacher?
  
• What is your friend doing at the moment?
  
• Uczniowie udzielając odpowiedzi, fomułując zasadę stosowania czasu present continous.
  

• Nauczyciel włącza tablicę multimedialną i wchodzi na stronę learnenglish kids, gdzie znajduje się przygotowany materiał.

• b) Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy, proponuje uczniom podpisać obrazki podanymi wyrazami z ramki i odpowiedzić na pytania o czym będzie tekst piosenki. 
  
• c) Uczniowie słuchają nagrania – piosenki.
  
• d) Gra 1. Nauczyciel dzieli klasę na 4 grupy. Rozdaje uczniom karty pracy : tekst piosenki .
  

Na tablicy wyświetla się zdanie z luką. Uczniowie słuchają nagrania – tekst pioenki, kolejnym ich zadaniem jest wybranie właściwej odpowiedzi z trzech podanych, która ich zdaniem powinna uzupełnić lukę i zaznaczenie jej na karcie pracy. Po wykonaniu całego ćwiczenia uczniowie mogą porównać swoje wyniki – wyświetlają się one na tablicy multimedialnej. Grupa, która miała poprawnie zaznaczone odpowiedzi, otrzymuje punkt w formie „bużki” To zadanie sprawdza umiejętność rozumienia treści ze słuchu, wyszukiwanie informacji ogólnych i szczegółowych z tekstu słuchanego.

• Gra 2. Praca w grupach. Nauczyciel ponownie rozdaje karty pracy: zdania z luką oraz podane formy czasowników w czasie present continuous. Na tablicy wyświetla się zdania twierdzące z luką. Zadaniem uczniów jest wybranie właściwej odpowiedzi z podanych, która ich zdaniem powinna uzupełnić lukę i wpisanie w odpowiednie miejsce. Na wybranie właściwej odpowiedzi mają 5minut. Po upłynięciu czasu uczestnik grupy podchodzi do tablicy i zaznacza swoje odpowiedzi. Po wykonaniu całego ćwiczenia uczniowie mogą sprawdzić swoje wyniki – wyświetlają się one na tablicy multimedialnej. Najlepsze wyniki zostają nagrodzone punktami w formie „buźki”.
  

• e) Uczniowie czytają tekst piosenki w całości, podkreślają formy czasowników w czasie present continuous.

• f) Dyskusja. Nauczyciel zadaje uczniom pytanie What are you doing next week? Tell us about it! Tym samym uczniowie oceniają swoje umiejetności stosowania czasu present continuous poprze udzielanie poprawnych odpowiedzi.